国家计委、劳动局关于临时工因工致残待遇问题的复函
作者:法律资料网 时间:2024-07-08 18:54:22 浏览:9405
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国家计委、劳动局关于临时工因工致残待遇问题的复函
国家计委 劳动局
国家计委、劳动局关于临时工因工致残待遇问题的复函
国家计委、劳动局
复函
四川省劳动局：
你局所询问的关于临时工因工致残的待遇，现答复如下：
一九七一年十一月三十日“国务院关于改革临时工、轮换工制度的通知”第三条规定，“临时工……因工死亡和因工致残丧失劳动能力的，应当按固定工的劳动保险待遇执行”。是指临时工因工致残完全丧失劳动能力的，可与本单位的固定工同样享受劳动保险待遇。部分丧失劳动能力
的，仍按照一九六五年三月十日“国务院关于改进对临时工的使用和管理的暂行规定”第六条的规定办理，即“临时工的劳保待遇，暂按各地现行规定执行。
1973年6月11日
国家林业局关于印发《全国花卉产业发展规划（2011-2020年）》的通知
国家林业局
国家林业局关于印发《全国花卉产业发展规划（2011-2020年）》的通知
林规发〔2013〕19号
各省、自治区、直辖市林业厅（局），内蒙古、吉林、龙江、大兴安岭森工（林业）集团公司，新疆生产建设兵团林业局：
为贯彻落实《林业发展“十二五”规划》，加快发展花卉产业，促进农民增收致富，建设美丽中国，我局组织编制了《全国花卉产业发展规划（2011－2020年）》（以下简称《规划》）。《规划》已经国家林业局局务会议审定通过，现印发给你们，并提出以下要求。
一、高度重视，加快推进花卉产业发展
2011—2020年，是我国全面建成小康社会的关键时期，也是推动现代花卉产业科学发展的重要战略机遇期。党的十八大提出，把生态文明建设放在突出地位，努力建设美丽中国，为花卉产业发展指明了方向，拓展了空间，赋予了新的使命。各地要高度重视，进一步解放思想，加强领导，充分认识发展花卉产业在“生态林业”、“民生林业”和生态文明建设中的重要性，把发展花卉产业作为林业工作的重要职责，强化、拓展和履行好花卉行业管理职能，努力抓好机构、队伍和基础设施等能力建设，开展市场预警，加强市场监管，为花卉产业发展创造良好的条件。
二、争取政策，努力实现《规划》目标
我国花卉产业正在由传统的花卉种植业向花卉加工业和服务业延伸，产业链条长，涉及部门和领域多，各地要根据《规划》确定的指导思想、基本原则、发展目标、发展战略、产业布局和建设重点，结合本地花卉产业特点，研究制定本地区花卉产业发展规划，把目标任务落到实处。要积极争取发展改革、财政、科技、农业、质检、海关、金融等部门的支持，为花卉产业发展创造良好的环境。
三、加强管理，积极服务产业发展
各地要充分发挥政府对花卉产业发展的引导作用和市场机制的基础作用，加强花卉种质资源收集保存、品种创新、技术研发和良种繁育示范基地建设，为花农提供更多的自主知识产权的新品种；加快花卉产业信息化进程，健全统计体系，为花农提供便捷的信息服务；加大对花卉龙头企业和中小企业的信贷支持力度，探索建立花卉产业保险，有效提高花农抗风险能力。花卉主产区要创造条件，设立花卉行业管理职能机构，不断提高管理和服务水平。建立健全行业组织，大力发展花农合作经济组织。
国家林业局
2013年2月5日
教育部办公厅关于在高校思想政治理论课中开展科学发展观专题教育活动的通知
教育部办公厅
教育部办公厅关于在高校思想政治理论课中开展科学发展观专题教育活动的通知
教社科厅函[2009]9号
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：
当前，高校正按照中央的总体部署，深入开展学习实践科学发展观活动，这对于进一步用中国特色社会主义理论体系武装学生具有重要意义。高校思想政治理论课肩负着用中国特色社会主义理论体系武装学生的重要职责。要紧密围绕开展学习实践活动，坚持把科学发展观作为理论武装的重要内容，进一步加强理论教育，深入推进科学发展观进教材、进课堂、进学生头脑。为切实深入开展学习实践活动，充分发挥高校思想政治理论课主渠道的作用，现将有关要求和事项通知如下：
一、高校思想政治理论课，特别是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课，要尽快对教学计划适当调整，安排相应的教学活动，包括组织专题讨论、演讲比赛、征文活动等，强化科学发展观理论教育，配合搞好学习实践活动。
二、在“形势与政策”课教育教学中，集中开展一次科学发展观专题教育活动，组织学生认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，认真学习党的十七大和党中央的一系列指示精神，坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装学生。
三、找准学生理论学习的兴趣点和关切点，加强对科学发展观教育教学中重点、难点问题的研究，不断增强教育教学的针对性和实效性。充分发挥第二课堂、学生理论社团的作用，支持、指导学生学习研究科学发展观，到社区、村镇宣讲科学发展观，在实践中深化对科学发展观的理解和认识。
四、各地各高校要在学习实践活动中切实抓好思想政治理论课教师的学习和培训。通过教师培训和集体备课、教学观摩等活动，深化教师对科学发展观的时代背景、科学评价、科学内涵、精神实质和根本要求的理解，掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，做到真懂、真信、真用。在暑期要集中一定时间对思想政治理论课教师进行一次专题培训。
五、充分发挥校内外专家学者和各有关部门同志的作用。学校党政主要领导要带头作辅导报告，哲学社会科学相关专业学术带头人和教学骨干要积极参与有关教学活动。积极争取从社会各界聘请理论研究、教学单位和各有关部门的专家学者和领导干部来校作专题报告，帮助师生加深对科学发展观的理解，进一步树立科学发展的理念，形成科学发展的共识。
目前，我部正组织有关专家评选高校思想政治理论课“精彩教案”和“精彩课件”。我们将把有关科学发展观内容的“精彩教案”和“精彩课件”及时发放各地各高校，并挂在相关网站上，供教师学习、借鉴。
各地各高校要尽快将本通知内容传达到学校思想政治理论课教师及相关部门，共同做好此项工作，并将落实情况报我部社会科学司。
教育部办公厅
二○○九年三月三十日
